«Единого документа, который бы связал профилактику буллинга воедино, у нас попросту нет — и это надо исправить», — с таких слов вице-спикер Госдумы Мария Воропаева обозначила проблему, которую в школах давно чувствуют родители, учителя и сами дети. Парламентарий предлагает создать общую систему правил: кто и как должен замечать конфликты, реагировать на них и не допускать их повторения.

Почему слово «травля» звучит всё чаще

Воропаева констатирует: сегодня в российских школах фактически не выстроено какой-либо целостной защиты от буллинга. Ведомства, отвечающие за образование, здоровье детей и правопорядок, действуют по отдельности — у каждого своя зона, но нет общего механизма, где было бы ясно, кто выявляет конфликт, кто фиксирует доказательства, кто оформляет последствия.

Наказание само по себе не лечит

По мнению депутата, штрафы — мера необходимая, но недостаточная. Важнее выстроить процедуру: определить конкретных людей, ответственных за обнаружение инцидентов и оформление протоколов. Пока ответственность размыта, ребёнок, столкнувшийся с травлей, остаётся один на один с проблемой.

Почему дети молчат

Отдельная трудность — то, что жертвы буллинга редко рассказывают взрослым: ни учителям, ни дома. Дети боятся огласки, обиды, мести обидчиков или того, что их слова «не станут воспринимать всерьёз». А зона риска шире школьных стен — подобное встречается и в колледжах, где подростки переживают особенно уязвимый возраст.

Один психолог на полторы тысячи детей

Ещё один барьер — кадровый. По наблюдению Воропаевой, даже в крупном учебном заведении на тысячу с лишним учеников может приходиться единственный психолог. Такой нагрузке не под силу ни отслеживать назревающие конфликты, ни быстро вмешиваться в уже случившиеся. Специалисту нужно работать в первой линии — рядом с детьми, а не в документообороте.

Что меняется на практике

Если единые правила появятся, у каждого участника — от учителя до ведомства — будет понятный маршрут действий: как заметить, куда сообщить, кто подключается и как защищают ребёнка. Для семей это означает простую вещь: родителям больше не придётся самим «пробивать» систему, чтобы инцидент не замяли. А школам — опору в виде чёткого порядка вместо решений на усмотрение конкретного директора.

Вопрос теперь — когда и в каком виде такой документ будет разработан и появится ли у него механизмы исполнения, а не только декларации.

Поделиться ссылкой: