Министерство просвещения России предложило ограничить в интернете доступ к готовым решениям учебных заданий и материалам для государственных экзаменов, чтобы повысить качество знаний школьников. Соответствующий законопроект, внесенный ведомством, предполагает поправки в закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

Инициатива была разработана по поручению вице-премьера Дмитрия Чернышенко после стратегической сессии по качеству образования 19 ноября 2024 года. В пояснительной записке к документу отмечается, что свободный доступ к контрольным измерительным материалам (КИМ) для ГИА и готовым ответам на задания способствует списыванию, снижает мотивацию к самостоятельной работе и ухудшает качество знаний. Также это подрывает ценность Всероссийской олимпиады школьников, создавая неравные условия для участников. Глава Минпросвещения Сергей Кравцов ранее называл преступниками тех, кто поддерживает и зарабатывает на распространении таких ресурсов.

Поправки затронут статьи 106 и 151 федерального закона, устанавливая запрет на распространение данных о КИМ и способах выполнения учебных заданий, за исключением информации из официальных учебников. Также планируется ограничить оборот решений олимпиадных заданий в социальных сетях. Авторы проекта считают, что это защитит образовательный процесс, повысит мотивацию учащихся и укрепит принципы академической честности. Кроме того, документ дополняет основания для включения сайтов с подобной информацией в Единый реестр запрещенной информации, который ведет Минцифры. Полномочия по контролю за решениями из учебников получат Минпросвещения, а за материалами для ГИА — Рособрнадзор.

Ранее, в 2025 году, председатель Госдумы Вячеслав Володин предлагал экспертам оценить эффективность домашних заданий в условиях распространения ИИ и готовых ответов в сети. «Домашнее задание должно быть понятным и полезным, иначе никому не нужно, — считает глава Комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых. — Если мы во главу угла поставим понятность, полезность и все-таки не нагрузку на семью, а взаимоотношения учителя с учеником, то сможем и с ребенка снять чрезмерную нагрузку, и работу учителя облегчить».

Поделиться ссылкой: